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[훈련사례] 더브레인 대구센터에서 두뇌훈련을 받고 좋아진 우리 아이.
이름 : 더브레인

☆ 훈련생 : 김현빈 (가명, , 초등 3학년) 

★ 훈련 기간 : 10개월 

더브레인 두뇌학습클리닉 대구점

 

훈련생의 특징

1. 사회성

 

1) 유치원

유치원 때부터 친구들과 잘 지내고 싶어 하지만 놀이 활동에 참여가 어려웠습니다. 그렇다고 다른 친구들을 때리거나 놀이 활동 중 떼를 쓰거나 선생님의 지시사항을 따르지 않는 아이도 아니었습니다. 친구들과 놀이 활동을 하면 항상 놀이 규칙을 잘 이해하지 못하거나 반응이 느린 것 때문에 놀이에서 참여하더라도 금방 혼자가 됩니다.

 


 

2) 초등학교

초등학교에 들어와서도 마찬가지로 친구들과 활동을 하다가도 금방 혼자 있게 됩니다. 학교 친구들이 먼저 인사를 해도 반응을 잘 하지 않습니다. 친구가 지나가고 난 후에 싫어하는 친구냐고 물어보면 그렇지 않다고 이야기합니다. 친구들을 만나면 먼저 인사하는 경우도 없습니다. 그렇다고 해서 아이가 예의가 없거나 친구를 싫어하는 것은 아닙니다.

 


 

2. 학습

 

학습에 있어서는 글 읽기가 어렵습니다. 그래서 항상 숙제를 하는 시간이 길어집니다. 수 개념도 익히기가 어렵습니다. 숙제를 열심히 하지만 밤 12시를 넘기기는 것이 보통입니다. 그렇지만 하려고 하는 의지는 강하여 숙제를 마칠 때까지 부모님의 도움을 받아서 열심히 숙제를 합니다.

 


 

두뇌 검사 결과

1) 시지각 : 전 기능의 속도와 범위가 기준치보다 낮음.

2) 청지각 : 소리에 대한 처리 속도와 읽기 속도와 정확도가 기준보다 부족함.

3) 감각협응 : 300/45%로 감각협응이 느리며, 빠른 반응 역시 45%로 또래보다 느린 반응을 보임.

 

두뇌 훈련

1) 시지각 훈련 : 60

2) 청지각 훈련 : 80

3) 감각협응훈련 : 60

 


 

훈련 경과(훈련 일지 및 학부모 상담)

1. 30회차

 

1) 시지각

- base in/out 기능의 활성화.

 

2) 청지각

- 소리에 대한 처리속도가 개선됨 읽기의 속도 및 정확도가 개선됨.

- 행을 뛰어 넘어 읽는 정도가 줄어들었으며,

- 한글자씩 끊어서 읽는 방식이 단어를 인지하고 자연스럽게 읽는 것이 조금 늘어남.

 

3) 감각협응

- 100/47%로 협응의 정도는 좋아졌으나, 반응은 느리게 나타남.

 

학부모 면담

- 생활면에서는 아이가 반응을 하는 것과 대화할 때 대답하는 속도가 빨라졌다고 함.

- 질문을 하다가 질문을 다 하지 못하고 스스로 "아니예요." 하며 질문을 포기하는 경우가 줄어들었다고 하심.

- 숙제를 하는데 필요한 시간도 줄어들었다고 함.

 


 

2. 60회차


1) 시지각

- 홱보기 기능이 과제로 남아있지만,

- 추적기능과 base in/out accomative rock 기능은 완전히 개선됨.

 

2) 청지각

- 소리에 대한 처리속도가 상당부분 개선되었으며,

- 낭독의 경우 자신을 가지고 읽음(모르거나 발음하기 어려운 단어를 보면 음성이 줄어들거나, 발음을 뭉그러뜨렸음). 가끔 행을 놓치기는 하나 본인이 금방 다시 읽음.

 

3) 감각협응

- 55/50% 협응의 정도가 일부 개선되었으나, 반응은 다소간 느린 편임.

 

학부모 면담

- 생활면에서 친구들을 보면 가끔씩 먼저 인사하며, 친구가 먼저 인사하는 경우 아이도 손을 흔들며인사를 함.

- 질문하는 횟수와 내용이 많아졌으며, 즐거울 때에 노래나 콧노래를 흥얼거림(아동이 노래를 따라하거나 콧노래를 흥얼거리는 경우가 없었다고 함).

- 숙제를 하는데에 필요한 시간도 1시간 이상 줄어들었다고 함.

 


 

3. 80회차

 

1) 청지각 훈련

 

학부모 면담

- 훈련 전에는 아이가 열심히 하지만 성과가 나오지 않는 부분과 친구들과 잘 지내고 싶어 하지만 그렇게 하지 못하는 것에 대해서 아이도 부모님도 속상하셨다고 한다.

- 그러나 지금은 아이가 하고 싶은 것을 정확하게 표현하고 하고 싶지만 잘 안되는 부분도 어떠한 이유로 하기가 어렵다는 것을 잘 표현하기 때문에 아이를 이해하고 도와 주는 데에 많은 도움이 된다고 하심.

 


 

훈련 결과(종합 평가 및 학부모 상담)

훈련을 마친 현빈군(가명)은 요즘 친구들과 잘 지내게 되었다고 합니다. 친구가 인사하면 반갑게 인사하며 친구를 보고 먼저 인사하는 경우도 많아졌습니다. 예전에 친구가 누구냐고 물어도 갸우뚱거리며 이름을 잘 몰라 누구더라 하는 반응도 없다고 합니다.

 

집에 와서도 학교에서 있었던 일들을 이야기 하면서 즐거워하고 수업시간에 누가 혼났다. 친구랑 놀이를 하며 즐거웠다, 속상했다.” 등 사소한 이야기들도 많이 한다고 합니다. 현빈이의 부모님은 예전에는 학교에서 무슨 일이 있는지 학교생활이 힘들지는 않은지 걱정을 많이 했지만 요즘은 아이의 주변에서 일어나는 학교의 생활을 잘 알 수 있어서 아동의 학교생활에 대한 걱정거리도 줄어들었다고 합니다.

 

이러한 문제들이 해결되면서 부모님이 가장 만족감을 느끼시는 것은 예전에 비해 아동이 자존감과 자신감이 많이 생겼다고 하십니다. 예전에는 새로운 환경에 접하면 긴장하고 위축되는 모습이 안타까운 점이 많았지만 지금은 새로운 과제나 환경에서도 위축되지 않고 적극적으로 과제나 환경에 도전하는 모습을 보며 많이 행복하다고 하십니다.

 

끝으로 아동의 부모님이 간단하게 적어주신 후기를 올립니다.

 


 

등록일 : 2016-11-21

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